周一至周日 早9点至晚9点 (可根据学生实际情况调整辅导时间)
【小学三年级学生】基础知识掌握疏通;成绩亟待突破提升;查漏补缺前后;高分冲刺优中拔优;掌握良好学习方法
小学三年级数学学习重在巩固提升。
掌握质量单位,数的乘法、口算、运算以及三角形等主要知识点;
结合学生的生活经验和已有知识体验,通过观察、操作、类比等活动巩固基本知识和技能;
创设生动、有趣的教学情境,激发学习兴趣,提高学习效率。
课程时间灵活,可根据学生实际情况确定上课时间。周期可结合学生自身学习状况、亟待解决的问题轻重缓急、教师的建议等其他因素,进行安排调整。
根据学生的情况,结合考纲内容,为学生定制个性化教学方案;
执行一个学生,一套教学方案,对症下药,击破难点。
近百所校区覆盖全国多座城市,预约即可上课;
家长可根据实际情况选择最佳上课时间及地点。
一对一教学,根据学生情况给学生定制专属学习计划;
突出学生的主体、个体地位,将学习进程细化。
课堂教学应关注学生获取知识的过程与方法,从学生的角度出发,引导学生进行富有个性的学习,从中指导学生掌握学习方法,培养学生的创造精神和实践能力。
1.运用学生的视觉感知,让学生去看、去想。在课堂教学中,教师要深刻地领会教材的编写意图,为学生提供丰富的生动直观的色彩缤纷的资源,并将各种资源和学习知识有机地结合起来创设问题情境,鼓励学生大胆想象,提出数学问题。
2.调动学生的语言积累,让学生去说、去问。小学数学课堂,教师除了要精心设计问题情境,还应让学生去看、去想,大胆地去说、去问,通过学生的口头语言,加深对数学知识的掌握。
3.营造开放的课堂氛围,让学生去玩、去动。课堂教学应从孩子的爱好和兴趣出发,将学生喜爱的人物引进课堂,以学生喜欢的游戏展示活动内容,或以闯关的形式贯穿整个课堂,教师教学轻松活泼,学生学得扎实有效。
4.活用现代教学手段,让学生去听、去悟。教师要立足于解决教学的实际问题,开发、设计出具有个性化的课件,将枯燥说教变成多感官的刺激,使抽象的变得具体,静的变成动的,虚幻的变成真实的,既可以为学生创设真实的情景,又能将学生引入想象的世界,使教材“活”起来,使课堂也“活”起来。
通过测评系统,对学习情况、学科、性格、兴趣等众多因素,进行测评分析,制定初步学习规划。
由学习规划师、任课老师、班主任、教研老师联合制定学习方案。
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跟踪学生学习,实时监督学习进度、效果评估,保证学习效果。用妈妈的温暖,为孩子提供高品质教学服务。
一对一教学以学生定老师,从学科知识、学生性格、教学心理出发,给学生定制全职老师。
京翰教育成立于2000年,由京城教师联合创办。创办至今,京翰教育依托雄厚的师资团队和完善的教育服务体系,已成为中国颇具规模的小初高全科课外辅导机构。京翰教育的企业使命是“让每个孩子都能获得量身定制的教育服务,成为更好的自己,收获美好的未来”。
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深入研究历年考试考点。擅长突击强化重难点,有着丰富的教学经验。
熟悉1对1教学模式,能够及时发现学生在学习上存在的问题,进行个性化、针对性辅导。
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