高三面临高考,历史学习强调厚积而薄发。
学习古代中国的政治、经济、文化、科学技术、殖民扩张、苏联建设等必备知识点;
总结高一高二的知识重点、难点并进行专项的训练;
理解高中历史的知识结构、易考易错点和完善历史科的整体结构复习;
针对特殊题型、常见题型做专门的突破,带领学生掌握解题技巧;
培养历史知识的综合运用能力,分析能力。
课程时间灵活,可根据学生实际情况确定上课时间。周期可结合学生自身学习状况、亟待解决的问题轻重缓急、教师的建议等其他因素,进行安排调整。
根据学生的情况,结合考纲内容,为学生定制个性化教学方案;
执行一个学生,一套教学方案,对症下药,击破难点。
近百所校区覆盖全国多座城市,预约即可上课;
家长可根据实际情况选择最佳上课时间及地点。
一对一教学,根据学生情况给学生定制专属学习计划;
突出学生的主体、个体地位,将学习进程细化。
高等院校师范专业毕业,过硬的专业知识;并接受了京翰系统的教学、心理学相关培训。
深入研究历年考试考点。擅长突击强化重难点,有着丰富的教学经验。
熟悉1对1教学模式,能够及时发现学生在学习上存在的问题,进行个性化、针对性辅导。
2 位优选师资评选+3 证齐全+4 名成功典型案例
私人定制,因材施教, 完整的课程体系,适合各阶段学生。
“234”师资选拔体系,严格筛选每一位教师,懂教学更懂个性化辅导。
京翰班主任全程管家式服务,实时监督学习进度、效果评估,学习效果可视化。
校区遍布全国,就近可选,独立上课空间,学习过程智能化。
历史教材是传授历史知识、表达执政者思维的一个重要环节,往往从单一角度阐释历史。优秀的历史学家从来就不是只从单个角度来批判和处理历史问题,他们总是把某个历史事件的多个版本、有时甚至是相互矛盾的版本放在一起,以求得到一个更全面更合理的解释。作为历史教师,我们不应仅仅局限于叙述主流群体的历史,还要从多个角度来反映历史。
多角度看历史的目的是使学生学会更加全面理性地审视过去和现在,认识到某个事件的发生或社会的变革有其复杂的历史根源和文化背景,会影响到身处其中的各类人群,它有助于开阔学生的眼界,增强学生学习的兴趣和主动性,培养学生的历史评判能力,提高其综合分析和解决问题的能力。
京翰教育成立于2000年,由京城教师联合创办。创办至今,京翰教育依托雄厚的师资团队和完善的教育服务体系,已成为中国颇具规模的小初高全科课外辅导机构。京翰教育的企业使命是“让每个孩子都能获得量身定制的教育服务,成为更好的自己,收获美好的未来”。
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