机构名称:苏州金色雨林少儿感统训练中心 创立日期 : 1994-01-01 课程数量 : 9 培训地点 : 苏州 老师人数 : 4
1.一对一认知训练
注重把脑认知的个案教学作为重要手段,针对儿童学习问题,强调专注力、记忆、语言、概念等思维能力进行个别化训练,具有极强的针对性。
2.一对一语言训练
针对儿童的言语与语言发展状况进行评估,由专业训练师一对一训练,根据孩子的个体需要,分别包括口部训练、构音训练、常用词语训练、会话能力训练、语言理解训练、交际用语训练等进阶式语言训练,增强儿童语言发展,促进其社会交往能力。
3.一对一感统训练
通过各种特殊器材,用游戏化活动使孩子在快乐中接受大量刺激信息,建立正确的反射。专业训练师为孩子进行感觉统合测评后,根据孩子存在的失调程度一对一进行强化训练,专业的训练帮助孩子对各种感觉输入产生有效的响应,整合复杂信息,提高大脑功能,改善其行为发育问题。
了解儿童情况
与大致训练方向
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生成详细的
月训练计划
(项目与教案)
生成新阶段月训练计划
(项目与教案)
期中&期末
通过观察,测量、互动、访谈等专业评估形式,建立个案研讨,制定个性化的IEP。
通过完成一整套思维训练的课程,强调孩子的思维能力,培养孩子解决实际问题的能力。
通过融合课程的学习,培养孩子学习的主动性和独立性,培养孩子在主流环境中的学习能力。
根据有特殊需要的儿童的学习特点,建立秩序清晰,规则明确、视觉合理的教育情境,最大限度地保证教育训练的效果。
从业训练师均为特殊教育、教育学、心理学专业背景,需经三个月高强度的专业理论与技能操作标准化培训,考核通过后方可持证上岗,保证教学品质。
1、外部环境很重要
孩子的控制力基本上都很差,但是会随着年龄的增长,其自控力也会逐渐增强的。孩子本来对某件事很感兴趣也比较专注,可是外界环境忽然就噪杂的乱起来了,那么孩子的自控力势必是要妥协的。就像在图书馆看书,都要求保持安静一样。
2、培养规律和制定计划
既然孩子没有控制力,那么家长一方面要养成孩子好的生活习惯,使其规律起来。另外还要制定适合孩子学习发展、成长发育的计划,以制度和奖励来帮助孩子培养其他应有的注意力。
学习能力研究训练工作持续27年
根据测评结果专业解读让您认清孩子优势
训练师经培训筛选持证上岗
专业团队鼎力相助
专属定制全智能配课
8人一班小班教学
汹涌而来的新生代,带来了更加激烈的社会竞争,在层出不穷的新概念与不断变化的教育政策中,家长们焦虑的身影与孩子无力的眼神牵动着每一个金色雨林人的心。
为此,金色雨林将长期实践与科研成果相结合,以为全国家长解决教育烦恼,为全国孩子提升以运动力、认知力、情感力为基础的学习能力,帮助孩子“成功学习、自信成长”为企业使命,为提升中国年轻一代的核心竞争力而不断前行!
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