1、多写
俗话说,眼看十遍,不如手过一遍。无论平时学习还是考试,有的同学往往把常用字词写错,为什么呢?就是缺少写的训练。生字、生词、重点语句不妨在理解记忆的基础上,反复写一写
2、多练
就是通过做练习题,检验自己对知识掌握的程度。做题要把考题的目的、意图弄清,要注意归纳总结,寻找规律,触类旁通,增强应试能力。做练习题,既要在老师指导下进行,也要自觉地做。
3、多读
小学我们作为一个打基础的阶段,特别是写作文我们更是第一次接触,所以平时多看一些优秀的文章,并且将优美的句子记录下来,方便我们后面写作文的时候引用。
小学一年级到小学六年级
一对一、班课
电询
我们开设的所有课程都是紧跟学校的授课内容,通过测评帮助孩子查漏补缺,定制个性化的辅导方案,帮助孩子加深对知识点的理解记忆。
一年级
学习声母、韵母、声调和拼音拼写,掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、间架结构和常用的偏旁部首,并能正确地书写。
二年级
字词、组词、古诗、口语交际、造句、把字句、被字句、比喻句、形近字辨析。
三年级
字词、组词、反义词、同音词辨析、多音字、词语搭配、名人名言、造句。
四年级
字词、成语、古诗、课文中具体语句的理解、体会作者思想感情、成语故事、背诵好词好句、修改病句、阅读童话、理解诗句的意思、背诵相关的诗句、阅读名著并谈看法。
五年级
字词、成语、理解诗句里的重点字、体会句子表达上的特点、文言文、对联、歇后语。
六年级
字词、成语、口语交际、朗诵诗歌、文言文、文学常识、理解语句。
基础:学习声母、韵母、声调和拼音拼写,掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、间架结构和常用的偏旁部首,并能正确地书写。
阅读:150字小篇章。
写作:看图说话。
学会拼音、扩大识字量、能书写简单的文字及简单地运用,培养学生的语言表达能力、沟通交流能力。
基础:字词、组词、古诗、口语交际、造句、把字句、被字句、比喻句、形近字辨析。
阅读:200字小篇章阅读。
作文:看图说话(要求描写的更加详细)。
扩大词汇量、掌握基本句式、能阅读小故事。培养学生的语言表达能力、沟通交流能力。
基础:字词、组词、反义词、同音词辨析、多音字、词语搭配、名人名言、造句。
阅读:学习270字小短文,找中心语、看标点符号几句话、理解文意。
作文:练习作文,以按要求写作文为主。
提高识字质量、通过听说读写的综合训练,提高听话、说话能力,加深生字记忆。培养学生的语言表达能力、沟通交流能力、概括能力。
基础:字词、成语、古诗、课文中具体语句的理解、体会作者思想感情、成语故事、背诵好词好句、修改病句、阅读童话、理解诗句的意思、背诵相关的诗句、阅读名著并谈看法。
阅读:350字短文,学习梳理文章内容与结构、理解文章主题、准确文章思想感情。
作文:以记叙文为主,常用应用文为辅。如简单的记叙文,观察日记、读书笔记、书信等。
进一步提高识字质量和数量、通过听说读写的综合训练,提高听话、说话能力,加深生字记忆,积累文学常识。提升学生的语言表达能力、沟通交流能力、概括能力、写作能力。
基础:字词、成语、理解诗句里的重点字、体会句子表达上的特点、文言文、对联、歇后语。
阅读:450字短文,理解主要内容,理解文中含义深刻的句子,体会作者思想感情;能分析文章的重点段落,会用精练的语言概括课文的主要内容。能够领会文章表达的思想感情。
作文:读后感、按时间顺序写场景、写梗概、看图作文、童年趣事、缩写、写人(字数要求大于等于四百字)。
积累词汇量、提升字词理解、扩展知识面。提升阅读方法及写作技巧;激发学生阅读兴趣,练习阅读理解,体会中心思想,积累语言素材。
基础:字词、成语、口语交际、朗诵诗歌、文言文、文学常识、理解语句。
阅读:700字短文。能够理解文章主题、使结构清晰、划分层次、概括段意、作者表达情感的方法。
作文:演讲稿、写人记事、建议书、看图写感受、编故事。
需要全面系统梳理,构建完整知识体系。提升阅读方法及写作技巧;增强学生阅读兴趣,练习阅读理解,体会中心思想;能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实。能根据内容表达的需要,分段表述。学写常见应用文。
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