重庆勤思优才小学二年级奥数补习

来源：重庆勤思优才时间：2024-09-02 11:18:35 浏览：218

重庆勤思优才奥数培训班主要针对小学1-6年级，帮助学员进行数学思维模式训练，七大知识模块，四级训练体系，包括计算、应用、数论、几何、计数、行程和奥数杂题，课程逐级深入、难度递增，全面系统的对奥数难题进行解析，帮助学员顺利通过奥数。

导语

重庆勤思优才开设小学二年级奥数补习班外，还开设小学其它年级的奥数课程。对于现在生活条件优越的孩子来说，学习上缺乏挑战困难的能力。重庆勤思优才奥数辅导班可以提升孩子逻辑思维能力、开拓智力，激发学习数学的兴趣，在奥数中体会到乐趣，敢于直面困难，向高难度挑战。勤思优才教育利用好的教育资源和先进的信息技术，帮助更多学生提供先进的教学服务，快速提升学生整体学习水平，使学生在小升初及中高考中获得很好的成绩。

勤思优才小学辅导班

辅导对象：

小学一年级学生、二年级、三年级、四年级、五年级、六年级以及小升初学生

开设学科：

奥数、语文、数学、英语

班级模式：

1对1、1对2、1对4等定制化课程

课程安排：

小学1-6年级语文：课程参照教学大纲，结合学生自身特点，突出把握重要知识点、考点。采取贴近学生、贴近实际的教学方法，帮助学生学习效率优化。

小学1-6年级数学及奥数：小学阶段数学和初中阶段数学学习的过渡时期，注重知识的讲解。重点掌握集合与简易逻辑、函数、数列、三角函数和平面向量五部分；培养解题思维能力，帮助学生透彻掌握，灵活运用。

小学1-6年级英语：培养兴趣，锻炼听说能力。积累单词量，扩展英语阅读，增加词汇量;注重英语语法，学习完全倒装的定义及部分倒装的定义、用法;掌握英语听力，听力理解、听力分类和技巧。

教学目标：

1、为孩子制定科学的辅导计划，让孩子的学习生活充实、精彩，学习起来事半功倍。

2、运用丰富、有趣的教学手法激发孩子的学习兴趣，培养良好的学习习惯。

3、紧抓学习的重点、难点、易错点进行复习，有针对性地查缺补漏，夯实基础，让孩子牢记学过的知识。

学校简介

重庆勤思优才教育是一家专业的课外辅导教育机构，主要为学生提供个性化一对一、一对二辅导和一对四线下授课服务。从成立之初起，勤思优才集合行业内的教育资源，使用先进互联网技术创建高效的教学服务体系。始终秉持为学生提供高效的辅导理念，立志成为中国教育行业受欢迎的品牌。

多年来，勤思优才始终把为中小学生提供全科的高端课外辅导视为自己的神圣使命，不断提供更加多元化的课程产品，不仅仅在于一对一，还设立更加人性化的突破分层次辅导小班以及集训冲刺班，力求让每个孩子都能找到适合自己的辅导方式。

重庆勤思优才的课程全部拥有专业的测评，检测学生的知识点漏洞，找到影响学习的根本原因，从而给孩子量身定制科学有效的解决方案，让孩子不仅能全方面提升学科知识，更能获得创造美好未来的知识和能力。

勤思三大优势

1、勤思优才教育是小初高一站式升学服务平台。不仅提升孩子成绩，并且还为每个即将升学的家庭提供强有力的升学服务。勤思教育聘请全重庆对小升初、初升高、高考志愿填报方面有名的专家为每位学生进行专业的升学指导服务，让孩子的升学更轻松，让孩子在勤思教育真真正正的享受到从小学到高中毕业的一站式服务，每年许许多多学子通过勤思教育一站式升学平台升入理想学校。

2、勤思优才教育通过多年的积累沉淀，汇聚一批经验丰富，教学技术过硬的师资团队，并研究出了一整套的完善的教学体系，并有一套完整的有针对性的教材，确保孩子在勤思能提分并保持优势。

3、勤思优才教育定期系统复习和考前特训，让每个孩子更加能考出好成绩。每个孩子配备专门的班主任，系统的管理，定期回访，即时反馈，随学生的变化修订辅导方案，以取得较佳效果。

课程教学特色

全方位多维度诊断学生阶段性学习情况，清晰呈现学生不同维度的长短版、优劣势

1、多维度

从知识掌握情况；学习动力、学习方式等；多维度进行测评诊断

2、精准性

精准定位每一位学生的知识薄弱项，让学习更科学更高效

3、全方位

入学测、预习测；阶段测等不同类型；为学生进行诊断测评与定位

4、动态化

阶段性测评，实时监测阶段所学成果，便于及时发现问题，调整授课策略

师资简介

林老师：从事语文教学多年，一直致力于中学语文知识体系、考点的研究。课堂上幽默风趣，亲切自然，善于因材施教，采用简单的方法解决粗暴的问题，培养学生对语文的学习兴趣。

程老师：数学本科学历，能根据不同层次的学生灵活的调整教学方式及方法。在课堂上能够化被动为主动，引导学生积极参与课堂教学。注重学生掌握学习方法和思维训练，帮助学生学会总结知识点、解题方法，让能够学生自学、能学、想学，到达事半功倍的效果。

戴老师：英语研究生学历，任教高中英语学科六年多，善于鼓励学生，讲解重点突出，条理清晰，能够耐心细致的解答学生各种疑问。注重研究学生的学习心理，了解学生的需求，调动学生学习的积极性。

龚老师：优秀骨干教师，多年初高中化学教学经验；思维灵活，深入浅出，启发性强，环环相扣；教学体系系统，善于从孩子实际情况出发进行管理和教学。

吴老师：毕业于重点本科物理专业，教学经验丰富。上课条理清晰，层次分明，能用简单生活现象吸引学生产生对物理的学习兴趣及学习热情，引导学生建立良好的学习方法与习惯，使学生感受进步的成就感。

小学奥数培训原则

1、以培养学生的数学思想为目标

所谓数学思想，是指现实世界的空间形式和数量关系反映到人们的意识之中，经过思维活动而产生的结果。在小学阶段，数学思想主要有符号思想、集合思想、类比思想、分类思想、替换思想、方程与函数思想、数形结合思想、转化思想、统筹及优化思想、建模思想等。《小学数学新课程标准》提出：“学生通过学习，能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识以及基本的数学思想方法。”因此，小学奥数培训应该着重数学思想的培养，应该以这些思想为目标进行奥数内容的选择和培训。

2、以发展学生的数学思维能力为基础

思维活动的强弱，决定一个人的思维品质。而数学思维能力则是指人们从事数学活动时所必需的各种能力的综合，其中数学思维能力是核心。数学教学的核心是促进学生思维的发展。奥数培训必须以发展学生的数学思维为基础，教师要千方百计地通过学生学习数学知识，全面揭示数学思维过程，启迪和发展学生思维，将知识发生、发展过程与学生学习知识的心理活动统一起来。教师要依据学生的思维特征、认知规律，让学生多动脑、动手、动口，给学生主动研究、探索、分析、归纳、推理和判断等数学活动的时空，学会数学的逻辑性、有序性、较优化、假设与验证等思维方法，从而发展学生的数学思维能力，为以后更高阶段的学习奠定坚实的基础。

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